«Детский сад № 83»

Инновационные формы и технологии музыкально-оздоровительной работы в детском саду

Воспитание здорового подрастающего поколения граждан России – главная задача педагога, от решения которой зависит будущее процветание страны.

Дошкольное детство – период интенсивного роста и развития организма и повышенной его чувствительности к профилактическим и оздоровительным мероприятиям, проводимым в детском саду.

Музыка — это одно из средств физического развития детей.

Музыкальное воздействие на слуховой рецептор влияет на эмоциональное и на общее физическое состояние ребёнка, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания.

Цель музыкально-оздоровительного воспитания:

- укрепление психического и физического здоровья,

- развитие музыкальных и творческих способностей,

- формирование потребности в здоровом образе  жизни.

В результате работы создана система музыкально оздоровительной работы, объединяющая традиционные музыкальные занятия с оздоровительными мероприятиями, разработаны формы организации музыкально-оздоровительных мероприятий.

Музыкально-оздоровительная работа — это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребёнка.

Музыкальная импровизация, активное творческое музицирование - физическое и духовное здоровье каждого ребёнка. Только в гармонии с собой и миром, будет здоров воспитанник!

Дыхательная гимнастика

Дыхательная гимнастика приучает детей дышать носом (для профилактики респираторных заболеваний, тренирует дыхательные мышцы, улучшает вентиляцию легких, повышает насыщение крови кислородом, осуществляет массаж внутренних органов, тренирует сердечно-сосудистую систему, повышая устойчивость к гипоксии (недостатку кислорода).

Пение с предшествующей ему дыхательной гимнастикой оказывает на детей психотерапевтическое, оздоравливающее воздействие:

-положительно влияет на обменные процессы

(кровоснабжение, в том числе и в лёгочной ткани);

-способствует восстановлению центральной нервной системы;

-восстанавливает нарушенное носовое дыхание.

Музыкальные занятия с использованием здоровьесберегающих технологий эффективны при учёте индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребёнка, его интересов.

Важно, чтобы каждая из технологий имела оздоровительную направленность, и использование педагогом в комплексе здоровьесберегающей деятельности в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.

Применение в работе музыкального руководителя инновационных форм и технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, при созданных условиях и специализации ДОУ.

Музыкальный руководитель Погорелова Е.В.